戚飞虎

一、古诗词教学与“立德树人”相融的意义

（一）提升理想价值

重视教育、注重道德教育是中华民族的优良传统，古圣先贤的诗词里也饱含对道德的追求。小学阶段是学生价值观的萌芽时期，这个时期接受的思想意识，很可能会成为其一生的基石。与之相对应的是，小学生此时的心智等方面尚处于成长期，对事物还缺乏一定的辨别能力。因此，教师可借鉴中华民族的优秀教育传统，充分运用古诗词中“立德树人”的精神内涵，进行课堂教学。在中华经典诗词潜移默化的影响下，小学生的理想价值会随之提升。在中华文化自强不息、厚德载物的浸润下，小学生更易形成正确的人生观、价值观。

（二）丰富知识情感

“诗言志，歌永言”，这是中华民族的诗教传统。以亲情、友情为主题的古诗词俯拾即是。作为情感教育的一个重要载体，古诗词对培养小学生的情感有着重要的作用，小学生在古诗词的学习中能体会到丰富的情感。因此，在古诗词教学中渗透“立德树人”教育，一方面极大地丰富了古诗词的教学内容，促进了小学生优秀传统文化知识的积累;另一方面，在经典的诗教情感濡染下，让小学生自然地成为一个情感充盈的人。在丰富的情感体悟中，小学生自然而然地知道如何爱自己、爱他人、爱这个世界。

（三）塑造民族未来

国无德不兴，人无德不立。“立德树人”，明确培养人才是教育的根本使命。小学生是一个国家和民族的希望、古诗词蕴含着中华民族绵延数千年的精神和文化。……