马明飞，姜智颖

（大连海事大学 法学院，辽宁 大连 116026）

2016 年12 月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平为高校思政课指明了方向，要求在改进中加强思政课改革，使各类课程与思政课同向而行[1]。21 世纪是海洋的时代，向海则兴，背海则衰。维护国家海洋权益，建设海洋强国关键在人才，对于海洋法律人才培养的重要性不言而喻。复合型海洋法律人才不仅需要过硬的专业知识储备，还需要具备高尚的思想道德素养、政治觉悟、国际化的海洋视野。从高校课程角度来看，在开展海洋法专业教育的同时，应密切融合海洋热点问题与思政元素，以专业思政引领课程思政，打造思政“金课”，培养德法兼修的综合型法律人才。

一、以专业思政引领课程思政

课程思政的实质是要将思想政治教育融入专业课教学中，充分挖掘专业课中的思想政治教育资源，对大学生进行思想政治教育[2]。思政课程是专业的思想政治教育，而“课程思政”的首要前提，在于课程本身的专业性。以专业知识为根基，以专业思政引领课程思政，是通往课程思政最基本的路径。

海洋法学的发展由来已久，作为国际法学最古老的分支，国际法之父格劳秀斯的“海洋自由论”问世已有400 余年。在国家长期的实践推动下，领海、毗连区、大陆架等制度相继建立。自20世纪30 年代起，国际社会持续努力为海洋建章立制。从1958 年四个日内瓦海洋法公约订立，到1982 年《联合国海洋法公约》（以下简称《公约》）出台，再到《公约》的两个执行协定相继谈成，现代海洋法框架基本形成。……