江苏省张家港市港区小学 郁留红

陶行知是我国近代教育的先驱，是伟大的人民教育家，其深邃的教育思想是值得继承的宝贵财富。他提出了很多教学理念，如“生活即教育”“教学做合一”“民主教育思想”等，对我国的教育事业具有深远的影响，对于当前的小学数学教学也有重要的指导意义。传统的小学数学课堂中，教师照本宣科，禁锢着学生的思维，具有明显的局限性，学生对学习数学的价值无法产生深刻的认知，更不会运用所学知识解决实际问题，这不利于学生的发展，数学核心素养的培养也就无从谈起。因此，作为新时期的数学教师，应践行新课标的教学理念，以陶行知的教育理论为指引，让学生积极思考，高效学习数学知识，领略数学的魅力，让数学课堂涌动生命的力量和精彩。

一、搭建生活桥梁，变“排斥”为“亲近”

“生活即教育”是行知教育思想的“内核”，他说过“没有生活做中心的教育是死教育”，可见，生活与教育有着密切的联系。数学知识抽象、深奥，小学生的年龄尚小，形象思维占据主要地位，对数学难以产生学习的兴趣和热情，甚至在内心排斥数学、讨厌数学，这无疑会影响学习数学的效果。因此，教师应打破教材的束缚，为学生搭建生活的桥梁，拉近学生与数学的距离。学生对熟悉的事物感兴趣，更易产生学习的主动性和积极性，真正从内心亲近数学，改变对数学的印象。

如，在教学“百分数”的相关知识时，上课铃声响起后，教师端来了两杯糖水，学生感到很好奇，不知道老师要干什么。……