陈靖，王天林，彭丽

（1.重庆工商职业学院图书馆，重庆 400052；2.重庆工商职业学院网络安全与信息化处，重庆 400052；3.重庆工商职业学院图书馆，重庆 400052）

一、引言

《教育信息化2.0行动计划》提出，信息素养是师生必备的一项基本素质，并将适应信息社会发展要求，全面加强和提升师生信息素养作为行动计划的重要任务之一。《国家职业教育改革实施方案》《普通高校图书馆规程》等国家有关政策文件中都有关于加强学生信息素养教育的要求。教育部关于实施高校信息素养教育全面提升行动具体任务的明确部署，是高职院校开展信息素养教育工作的行动指南。

信息素养能力不仅包括信息检索、表达、交流等技能，还包括独立自主学习的良好态度和思维方法，信息素养能力还是终身学习的关键要素和基础［1］，也是评价专业人才综合素质的一项重要指标。近年来，不少高职院校加快转型发展步伐，主动对接经济社会发展需求，人才培养目标定位越来越清晰，那就是重点培养一批具有较强实践能力和创新创业能力的高素质应用型和技术技能型人才。信息素养教育是高校人才培养工作的重要组成部分，高职院校应充分关注社会经济产业发展的需求，将信息素养教育有机嵌入创新人才培养工作，不断提升学生信息素质培养效果，以满足企业对人才的要求。

高职院校学生的信息需求有其群体特征。例如，他们更多关注各类实践性、应用性较强的职业信息；……