班里有个娃，几乎从来不需要老师操心，各方面表现都挺好，是一个很让人喜爱的娃。可是不知为什么，我总感觉她经常表现得有些怯生生的，似乎并不像其他同学那样跟老师亲近。我以为是自己还没有“亲民”到让娃信任的程度，于是，跟她说话的时候，我会更加有意识地调整自己的言语、表情;还经常去主动关心娃身边的同学，顺便也和她说上几句。我是希望用这样看上去不经意的举动，让娃觉得安心，也能够常常露出开心的笑容。

果然，随着时间的推移，娃也愿意来到我身边了，下课的时候也会像其他同学一样扑过来和我抱抱了;虽然还是在外围，但毕竟还是有改变的。我挺高兴。可是，一件小事情让我不得不再次审视并重视这个娃的情况。

一

那天，我们照例要进行口算练习。在正式开始前，我们都会做一次预备练习，正在大家热火朝天地准备时，我突然发现娃正在慌慌张张、火急火燎地找口算本，满脸着急的表情。

做作业时找不到自己的本子了，这种现象在一年级是很常见的——本子要么被别人塞进自己的书包了，要么窝在书包的哪个角落找不着，要么丢在哪个地方没被发现，……因为我知道这在这个年龄段的孩子身上是很平常的事情，所以，在遇到此类事情时，我从来也不会着急上火。通常情况下，孩子可以继续找，找到了就补上;或者就先等一等，等找到了再写;就算实在找不到，再买一本新的补一下也行。次数多了，大家就都知道我的态度和做法，所以，班级里即使有孩子没带或者找不到作业本，大概率也不会出现什么异常的情况。