许佳

摘要：小学生的年龄尚小，思考问题的方式不太全面，也很爱玩。如果在教学过程中吸引不了学生的专注度，只会让学生产生厌学的心理。所以针对小学数学而言，在这个最关键的时期，老师要正确引导学生步入正确的学习轨道，改变传统的教育方式，引导学生阅读数学非连续性文本，提高学生学习的效率，鉴于此，本文将探究如何在教学中融入阅读非连续性文本方法探索，让小学生体会小学数学教学之趣。

关键词：小学数学;阅读非连续性文本;教学效率

[正文]教师应在不断学习的过程中提高自身的综合素质，为学生的学习提供保障，所有的教学活动都应以学生健康可持续发展为出发点，以学生的基础情况为中心，引导学生阅读数学非连续性文本，培养自主的探索能力，使学生把兴趣转化为学习的第一动力。小学数学教师应根据学生的实际需要改革课堂教学，为了培养学生的核心素质，促进学生的全面发展，使学生积极融入教学活动，教师应该为学生提供合适的教学方法，可以不断完善学生的综合素质[1]。

一、在数学课堂中强化学生阅读非连续性文本能力，提高教学质量

传统的教学模式会让学生学习的效率降低，而且填鸭式的教育方法对当今小学生的教学会产生十分不良的后果，教师要提高教学质量，就需要改变传统的教学模式，对数学课堂进行一定的创新：把学生当作课堂的主体，老师在课堂上起到一个帮助作用，教师可以帮助其纠正正确与否。……