雍娟

摘要：当前，小学高年级语文阅读教学存在着较多问题，既阻碍了阅读教学活动的开展，又影响了小学生的整體阅读水平。教师要调动课堂阅读氛围，提高小学生的阅读理解能力，最终保证阅读教学的质量。基于此，对小学高年级语文阅读教学进行研究，仅供参考。

关键词：阅读能力;小学高年级;课外阅读

引言

阅读教学是小学语文教学中的一项重要教学任务，同时是培养并发展学生核心素养的重要载体。语文核心素养主要包括了语言能力、思维发展、情感体验、传统文化等多方面内容。因为核心素养内容可以切实彰显语文学科教学的重要价值，所以教师应该通过语文教学促使学生树立正确的三观，形成优秀品格与提高必备的语文能力。

一、教师运用正确的指导方式

学生在阅读过程中，要想有很好的效果，是需要掌握必要的阅读技巧和方法的，对于小学生这一阶段的阅读来讲，小学生的阅读能力是较差的，这时候就需要教师来做好对于小学生阅读技巧和方法的指导工作，使学生养成良好的阅读习惯，同时也为了更好地开展教学活动。教师在课堂教学的过程中可以通过情境教学来培养和激发学生的阅读兴趣，通常小学教师在教学过程中适当地运用多媒体等现代先进的教学方式营造一个非常生动活泼有趣的课堂，例如，以《草原》的这篇课文为例，在课堂的导入环节中，教师可以先通过ppt来展示大草原的美景，草原上有牛羊，并播放草原人们生活的景象，让学生了解草原上面的人们生活是怎样的，从而提高学生对于文章的阅读兴趣。……