周景娟

摘要：词汇是英语学习的基础，涉及到的包括词汇的语法，形式以及不同的汉语意思等多种形式的考察内容，在考试中，他虽然不会直接来考察词汇的各项功能，但是却将词汇的应用彻底融入到了考试题目中。而词汇的学习也一直是英语学科学习的重点，是英语学科学习的核心，只有真正掌握了词汇，将词汇融入贯通，才能够帮助学生能够学以致用，真正的掌握英语这门学科。

关键词：单元整体教学，高中英语，词汇教学

[正文]教材的结构是几个单元的组合，不同单元下又由相似的话题构成，所以单元内的课文教学是有联系的，课文中的单词更是有着紧密的联系。关注到统一单元下单词的联系，利用这种联系开展单词教学，同时教师应积极调控影响高中英语词汇教学的各项因素，改变英语单词教学效率低的问题，把握好学生的学习兴趣，丰富教学的形式，从而实现高中英语词汇教学的进步。

一、高中英语词汇教学现状

在高中阶段，在传统应试教育教学方法的影响下，学生对单词的学习是以课程的形式进行的死记硬背，是短暂的记忆，也是单调且枯燥的学习方式方法。学生会利用早自习的时间，一遍又一遍的重复对单词进行阅读和背诵，大部分教师都会抽出一部分的教学时间进行单词的考察，检验学生单词的拼写以及汉语意思的记忆。在英语词汇教学上，教师也是更加关注单词引申出来的用法，而不是真正的关注到单词本身，忽略了对学生单词记忆方式方法的指导的教学。……