邵珍妮

摘要：学前教育对幼儿的影响是深远且巨大的。当幼儿园的教学活动让幼儿感到无趣，可能会造成幼儿对日后的学习生活带着抵触的心理。由于幼儿正处于喜欢玩游戏的时期，所以我们应尽可能地顺应幼儿的天性，将教学活动与游戏结合在一起，促进幼儿身心全面健康发展。

关键词：幼儿园;游戏化教学;运用

引言

幼儿园的教学质量以及教学方法决定着幼儿将来的发展程度，因此，幼儿园首先应当重视幼儿教育的工作，然后带领教师不断教研，不断反思，不断总结，认真学习先进的教学理念，提升教师整体素质，创新教学方法，合理进行教学游戏化设置。教师应当注意到幼儿园教学游戏化不仅要尊重幼儿在学习中的主体地位，还应当促进幼儿身心健康全面发展。但是现阶段来讲，很多幼儿园仍然采用传统的教学方式，因此在教学游戏化中做得并不科学，这就需要相关幼儿园应当采取科学的战略措施，促进教学游戏化的顺利实施。

1幼儿园游戏化教学存在的问题

虽然游戏化教学能够有效提高幼儿园教学的效果，但是在实践运用中存在一些问题，影响了运用效果，造成教学无效化。第一，教师在游戏化教学设计上忽视了幼儿的主体性，幼儿在其中的参与性不强，造成对于其中知识内容的理解不够深刻，也没有主动参与的兴趣，使游戏开展成为一种形式，幼儿无法在其中获得自主感受和体会。第二，游戏化教学开展缺乏教育引导，运用设计忽视了教学的内容的融入，过程中也缺乏对幼儿的引导，使幼儿在其中只关注游戏的参与，没有实践思考的内容，极大影响了教学的有效开展。……