季承

摘  要：在全球范围内“停课不停学”的情况下，诸多高校纷纷将所有科目的面授课程转为基于网络平台的线上教学。笔者在美国哥伦比亚大学东亚语言系中文部任教期间，以Zoom为平台开展了面向大学生的线上中文教学，在此过程中面临了许多不同于传统面授课堂的问题与挑战。笔者对这些问题进行了研究，本文将对此进行阐述并提供针对性的解决方案。

关键词：海外大学;线上中文课;Zoom

中图分类号：H19    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）35-0158-03

在全球范围内“停课不停学”的情况下，诸多高校纷纷将所有科目的面授课程转为基于网络平台的线上教学。笔者时任美国纽约哥伦比亚大学东亚语言系中文部教师，随着大学将全部面授课程转为以Zoom为平臺的线上教学以来，笔者面临了职业生涯中第一次利用网络进行中文教学的挑战。线上中文课和传统面授课堂存在着诸多差异，这些差异是全球国际中文教师进行网络授课时共同面临的问题。笔者结合自己亲历的教学情况对这些问题进行了研究。

一、哥伦比亚大学东亚语言系中文部线上教学概况

笔者在哥伦比亚大学东亚语言系中文部教授母语非中文的大学生，哥伦比亚大学给全校每一位师生提供了Zoom账号作为居家上课平台。Zoom是美国各大高校，包括中小学课堂的主流教学平台。在教学时长、参与人数方面，Zoom能够充分满足课堂教学要求。教师在教学的过程中，可以通过Zoom的“共享屏幕”功能把电脑里的文档、视频等分享给学生，也可以通过“白板”功能进行电子板书。……