代敏

摘  要：学前教育学是学前专业的核心课程，对该专业其他课程的学习起到了概括、统摄和凝练作用，在教师教育课程改革中起着关键性作用。为此，课程组针对本课程教师在教学中的“课-岗-证”分离问题及学生理论学习中的“参与度不高、主动性不强”的现象，通过文献法、调查法及行动研究等方法，围绕應用型本科学前教育专业人才培养要求，对课程内容、教学模式、教学方法、教学手段、评价方式等对课程进行了整体研究和设计，构建了包括“课-岗-证”三维一体的课程内容体系和“课前-课中-课后”三阶段翻转课堂教学模式的“3+3”模式课程教学体系，充分调动学生参与课程学习的积极性和主动性，有效达成了课程教学目标。

关键词：应用型本科;“3+3”模式;学前教育学;课程改革

中图分类号：G652    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）35-0110-03

一、学前教育学课程概述

（一）课程定位

学前教育学是学前教育专业的专业基础课程，以学前卫生学、学前心理学的学习为基础，是学前教育专业五大领域教学法、幼儿园游戏、幼儿园环境创设等课程学习的基础和前提，是幼儿园教师资格证考试的必考科目。本课程在专业课程体系中起奠基性、引领性作用，对学前教育专业核心职业能力即保教能力的培养和职业素养的养成起到了主要的支撑作用。

（二）课程建设现状

云南经济管理学院自2011年开设学前教育专业以来，一直将学前教育学作为一门专业基础课程进行重点建设，于2015年完成学前教育学校级重点课程建设。……