慎玲

摘  要：近年来，地方高校都在大力推进线上线下相结合的混合式教学模式，混合式教学模式将线上教学有机融入传统课堂教学，提高了课堂教学质量和效果。但地方高校教师在实施混合式教学改革时还存在一些问题，如教学资源不够丰富、教学方式缺乏创新、教学评价体系不健全等。本文针对教师在混合式教学中存在的问题，给出了相应的改进策略，以期为地方高校教师混合式教学提供一定的参考。

关键词：线上线下混合式教学;地方高校;问题;改进策略

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）35-0098-03

近年来，教育部相继出台一系列政策文件，不断推进“互联网+”教学改革，鼓励教师开展线上线下混合式教学，建设线上线下混合式一流课程。“互联网+”时代带来的教育信息技术的变化，对相对传统的地方高校教师提出了新的挑战。混合式教学将传统教学与在线教学的优势结合起来，形成“线上+线下”教学新模式[1]。当前，地方高校也都在尝试开展混合式教学改革，部分教师对混合式教学的规律把握还不够准确，对混合式教学的过程认识还不够深入，导致当前混合式教学实施过程中还存在各种问题[2]。本文在阐释混合式教学存在的问题的基础上，明确改进混合式教学的应对策略。

一、地方高校线上线下混合式教学存在的问题

（一）教学资源不够丰富

目前，我国地方高校教师选用的教材普遍存在版本旧、难度和深度不够等问题，地方……