刘山连

摘  要：数字化中医技术具有操作简单、实用、方便、快捷等特点，为运动康复带来了新的技术手段。在培智学校残疾儿童运动康复中应用数字化中医技术，需要明确技术功能，掌握评估及训练步骤，发挥工具优势，合理进行康复训练，提高培智学生运动康复的有效性。

关键词：中医技术;运动康复;培智学校

一、综合性的评估训练系统

学校应当拥有一套完整的综合性评估训练系统，由此编写出运动评估训练资源手册，供所有的学生使用数字化评估系统进行评估，包括体质评估、肌肉力量评估、反应速度评估、平衡能力评估、心肺机能评估、关节活动评估等，通过运动评估的结果分析，给学生选择适合其身心的运动训练，或者说是比较欠缺、需要加强的运动训练，而对于需要介入数字化“中医技术”的学生，制定出特定的训练设计内容。

学校配备数字化中医技术功能室，配备医学院毕业的保健教师作为功能室管理员，参与到数字化运动评估训练中心实践研究课题当中，系统还提供了一整套的数字化运动评估和训练的设计，包括训练内容、训练工具、训练方法步骤、训练评价。在设计上要求流程简单，图文并茂，语言文字尽量简化，方便操作。由于培智学校的孩子差异化很大，为了适应不同层次水平的孩子，需将训练的内容设计分为多种难度梯度，供任课教师选用。每个设计方案都应有详细的训练过程和方法，并需要将训练结果和效果记录到功能室使用记录上，这些数据可以呈现出每个个体在康复训练过程中的变化。……