万 露

中国本土外语教学法述评

万 露

（四川师范大学 外国语学院，四川 成都 610101）

通过分析十六字外语教学法、外语立体化教学法、英语四位一体教学法等在我国影响深远的本土教学法，总结出其鲜明特征及局限性，并提出创建包容的学术生态环境等建议。

外语教学理论；外语教学法；本土化理论；本土教学法

改革开放后，国外外语教学理论大量涌现，给我国外语教学带来了很多启示。然而在多年的实践中，这些外来的教学法也暴露出一些问题。一批学界的外语研究者和一线教师在广泛借鉴西方外语教学理论的同时，糅合中国传统教育思想及理念，立足于教学实际，在探索中国本土外语教学法的道路上潜心研究，取得了令人瞩目的成就。

一、本土外语教学法的内涵及探索路径

（一）本土外语教学法的内涵

本土外语教学法是指新中国成立后由我国外语教育专家和教学工作者根据我国国情、教情、学情，立足于外语教学实际，经过大量实践打磨出的原创外语教学理论和方法。

从总体看，本土外语教学法有以下特点：首先，这些方法是我国“土生土长”的，由我国外语教育研究者独创，针对我国外语教学中的问题而提出并实践的具体实施方案，它们从萌芽、形成、发展到趋向成熟的整个演变过程都体现出中国外语教学的水平、需求、特色及规律，不是西方现有的方法、理论，也不是其翻版或衍生品。其次，这些教学法汲取了我国传统文化的精华，并将其应用于实践，体现出我国鲜明的文化特色。……