吴韵霖

广州软件学院，广东广州510990

在2016年的全国高校思政工作会议中，习近平总书记在讲话中强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提出“各类课程与思想政治课同向同行，形成协同效应，提升高校思想政治教育工作的水平”。因此，在文创设计课程中开展思政建设是责无旁贷的，肩负着培养高校学生具有正确的政治认同与健全的价值观自信的重大责任，所以需要有针对性地调整课程的教学理念、教学目的、教学方法以及教学内容。在教学的过程中，潜移默化地引导学生走在正确的发展道路上，落实思政教育与文创课程的融合，发挥出对文创产业的积极影响。

1 文创设计课程概述

“文创”意思为文化创意，文创设计是指根据特定的文化内容衍生出具有创意性的产物行为，通过分析将文化器物本身的文化内涵转化为设计符号，并加入创意思维形成符合现代生活形态需求的产业。“文化创意产业”注重“文化内涵的厚度、创意感动的深度、产业受众的广度”。[1]其中文化内涵是文创设计的根本，其包含了人类全部的精神活动及产物，是与传统工业设计的差异点，需要设计者具有较完备的知识体系才能准确地完成设计符号的转换；创意感动是文创以人为本的出发点，通过设计诉说文化故事，让使用者有良好的体验经历；商业受众是指文创设计具有文化传播的作用，其所产生的经济竞争力与文化向心力是具有特殊效果的，因此，世界各国通过文创设计拉动“创意经济”提升国家软实力。……