农婉莹

广西省百色市靖西市魁圩乡中心小学，广西百色533822

在当今这个社会，随着新课改的教学方向深入发展，英语教学体系对小学英语词汇教学提出新的教学要求。因此，小学英语教师必须主动寻找合适的教学方案，让新的授课方式渗透到词汇讲堂当中，并与学生再课堂上加以交流，把词汇变得更具有活力和真实性，让学生的思维活跃起来和明白英语词汇对于他们学英语有着重要作用。这不但有助于构建一个和谐美好的师生关系，还能有效提高小学生的学习效益和使小学生的学习得到质的提升。

1 当前小学英语词汇教学的现状分析

1.1 词汇教学课堂无趣

在小学英语词汇教学中，词汇的理解与掌握需要学生与教师的共同努力才可以更好地进行。但在传统的英语词汇教学中，一些英语教师只重视词汇教学，没有把教学变得有趣味性和没有提升教学效率，而且教学内容枯燥乏味，大部分都是在讲词汇的发音。当词汇讲完之后，英语教师就只是让学生反复朗读教过的单词，而不讲解单词背后有什么文化内涵，这种无趣的单一的课堂，使学生被动式的学习，导致学生不明白英语词汇的真正内涵和产生抗拒感。

1.2 教师的教学质量低下

在传统的英语课堂词汇教学下，英语教师没有转变教学方式，只是念书教学，没有活跃课堂氛围和提高课堂教学效率，从而导致教学质量不高。在因材施教的过程中，英语教师没有与学生互动交流，没有及时地了解他们对知识的掌握程度，进而使自身不能够在新课改理念下，及时调整教学模式，最终使教学质量不高。……