一、学情分析

本课的教学对象为高二年级学生。在高一年级美术课中，学生已基本掌握美术作品的鉴赏方法和表现方法。同时，高一语文设有苏轼诗赋为内容的课程，有助于学生对其进行绘画创作。诗赋一直是中国绘画的重要创作来源，在高中美术教学中，将古典文学作品与绘画相结合进行学习，不仅是学科之间的融合，也是对中国传统文化创造精神的学习与传承。

二、基本问题

如何通过绘画形式再现诗赋中的内容与情境？

三、问题情境

小李同学发现，当下很多影视导演喜欢将中国经典文学作为创作题材进行拍摄。一方面向经典文学致敬，以电影、电视独有的视觉方式向观众重新解读经典，另一方面，对经典文学的拍摄也成就了很多优秀影视作品。那么，在没有数字影像技术的中国古代，艺术家们通过什么样的方式再现他们心中的经典诗赋作品呢，两者之间又有怎样的关系呢？

四、教学目标

综合目标：本课学习使学生认识到诗赋是中国绘画的创作来源之一，通过艺术实践对诗赋进行绘画表现创作，体验传统经典文化之美感。

具体目标：学生将了解中国绘画如何表现经典诗赋的内容；学生将理解中国绘画如何再现经典诗赋的情境；学生能够对诗赋进行绘画创作，感受传统经典文化的艺术创作魅力。

五、教学重难点

教学重点：学生了解如何运用构图、空间、视角等绘画形式表现诗赋中的内容与情境。

教学难点：理解绘画形式对诗赋的情境中表现，并在创作实践中的应用。……