邓碧兰，李文轩，李晓玲，缪祝意，黎雪松*

（1.佛山市第二中学，广东 佛山 528041；2.佛山市第三人民医院，广东 佛山 528041*通信作者：黎雪松，E-mail：fs83315006@163.com）

全球儿童青少年心理障碍患病率约为10%～20%，青少年心理健康问题已成为各国紧迫的公共卫生问题［1］。高中生正处于身心发育的转折时期，面临升学压力，更易出现焦虑、抑郁、情绪不稳定等困扰。《心理健康蓝皮书：中国国民心理健康状况调查报告（2019-2020）》表明，高中及以下受教育程度人群的抑郁检出率最高［2］。如何使高中生能在应对学习压力的同时身心健康成长已引起学校、家长和社会的关注［3-4］。2020年9月，国家卫生健康委员会发布了《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，要求各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。研究显示，高中生心理健康问题的影响因素主要有个体、学校、社会及家庭环境等［5］。其中，家庭环境因素，如父母教养方式、家庭成员间的亲密度对高中生心理健康状况都有着潜移默化的影响［6-8］。迄今为止，家庭环境因素与高中生心理健康相关的研究主要限于流行病学调查，少见针对心理健康状况异常的高中生家庭环境调查的分析报道，高中生心理健康管理模式仍缺乏明确指引［9-10］。本研究对佛山市第二中学全体高中生进行心理健康状况及其家庭环境因素调查，探讨心理健康状况异常的高中生家庭环境特征，为高中生心理健康管理提供参考。……