留守中学生社会支持与网络成瘾的“量-效”趋势研究

2021-11-04白翠平杨艳林

四川精神卫生 2021年5期

白翠平，杨艳林，黄彦

（1.秀山县中医医院，重庆 409900；2.重庆市中医院，重庆 400021*通信作者：黄彦，E-mail：huangyan1011@163.com）

留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父母单方或其他亲属监护的、接受义务教育的适龄青少年［1］。根据第六次全国人口普查数据推算，我国留守儿童有6 972.75万人［1］。留守儿童又分为双亲留守儿童和单亲留守儿童。双亲留守儿童是指父母双方都在外地打工，由其他亲属监护的儿童；单亲留守儿童是指父母一方长期外出打工或离异或死亡或无监护能力，由父母另外一方负责监护的儿童。儿童时期是个体发展最关键的时期，需要家庭教育和父母关爱温暖。由于父母长期外出，得不到良好的家庭支持，留守儿童，特别是留守中学生更容易出现抑郁、焦虑、网络成瘾及自杀自伤等心理健康问题。网络成瘾已成为一个严重的社会问题，对青少年学生健康成长产生极大的负面影响［2］。目前少有关于留守中学生社会支持与网络成瘾的报道，为丰富不同区域数据，了解本地区留守中学生心理健康状况，本研究以乡镇初级中学的学生为研究对象，探究其社会支持和网络成瘾的现状及其“量效”趋势关系，了解留守中学生的心理健康状况，为对其开展有针对性的系统的心理干预提供参考。