■ 梁德学 刘传红

1921年,中国首个大学新闻学系——上海圣约翰大学新闻学系正式创办①,中国大学新闻学系中的教员群体自此出现。此后至1949年的近三十年间,大学新闻学系教员随着中国大学新闻教育发展而逐渐专业化、群体化。然而,因民国时期中国高等新闻教育整体发育度不高,以及新闻学科天然的重实践属性,大学新闻学系教员群体呈现出与其他大学系科教员不同的结构特征。

大学新闻教育以培养高层次新闻专业人才为目的,对教员各方面素养要求较高。与此同时,民国高等教育主管部门及各大学当局,对教员准入资格亦有明确限定。这些限定条件,对新兴的、强调实践的新闻学科而言显得较为“苛刻”,使其在延聘教员方面困难重重。此一问题终民国时期未得到根本性解决。

在专职教员准入门槛较高的情况下,大学新闻学系的筹办与运作采用了较为灵活的策略,即大量聘请具有一定名望的新闻业界人士到系兼课,导致兼职教员占比畸高。与此同时,为数不多的专任教员因开展新闻实践、缓解经济压力等需要,往往跨校兼课或到报馆兼差。由此导致民国时期的大学新闻学系始终无法稳定发展,其受制于师资难题,或旋生旋灭,或沦为文法科的附庸。与之密切关联的另一问题,是民国时期大学新闻学系教员较之于其他系科教员具有更大的流动性,这种流动在政治和战争等因素的作用下进一步加剧。

目前,有关民国高等新闻教育史的研究已有深厚积累,但仍有诸多可议之处,新闻学系教员群体之构成及流动问题即未得到应有关注和系统研究。……