朱静 穆盛楠

【摘要】幼儿的种植活动是指儿童在于教师的引导下，参与到在幼儿园中的一些专门区域进行的种子的播种以及果实的收获等的一个劳动过程。这个过程它包含了儿童对于语言的表达以及他的神态动作的展现等等，教师也可以通过对于儿童种植活动的观察和记录，从而分析儿童的这样的一个相关特点。本文就幼儿园种植活动中幼儿种植行为进行了相关探讨。

【关键词】幼儿;种植活动;行为

引言：在幼儿种植活动的过程中，教师可以对于儿童的信息进行收集。以及分析可能影响儿童行为的各种因素，为教师在儿童教育中提供有意义的实践参考，以方便教师在后面的教育开展活动中更好地对儿童进行教育。同时种植活动本身也可以促进儿童的个人发展。

一、幼儿园种植活动对于幼儿的积极影响

（一）推动儿童内外共同发展

通过种植活动教师可以对于儿童的外显化肢体动作，体态表现，语言表达等等信息进行收集和研究，从而以此来关注儿童外在与内在的共同发展。

从以往的儿童种植过程中获得的相关数据可以知道，儿童在播种的时候，他们行为重点包括了测量土地，观察种子，进行相应的语言表达等等。而在播种的过程中，他们会对于土壤以及种子发芽有着新的认识。比如老师在提问学生为什么要把土壤弄碎这个问题时，学生就可就会主动地思考为什么要把土壤弄碎的原因？从而探索出种植时植物应该需要的土壤环境。……