胥卫平

【摘要】在小学音乐教学中，开展合唱教学可以对学生的团队合作意识、音乐素养等进行有效培养。经过不断的实践我们发现，现阶段小学音乐合唱教学并不理想，小学音乐课堂教学水平需要进一步提升。因此，教师需要结合自身实践教学经验，不断摸索更为有效的小学音乐合唱教学方法，从而逐步提升小学音乐课堂合唱教学的有效性。

【关键词】小学音乐;合唱教学

1. 学生合唱队伍的组建与曲目选择

（1）选拔对象与选拔方式

在建设小学合唱队伍过程中，最为重要的环节就是选拔对象和选拔方式。处于小学一二年级的学生，正处于形象思维阶段，具有好奇、好玩的特点，难以深入把握对音乐的理解，不能学习难度较高的乐曲，通常只是对乐曲的简单模仿。随着学生逐渐升入三年级以上，生活范围逐渐扩大，认知领域也逐渐扩展，小学生逐渐具备了越来越强的探索创造活动能力，对音乐的情感的体验能力也显著提升，在音乐活动中可以更加自信、大胆地融入其中，在艺术想象力、集体意识方面逐渐提升。通常情况下，在选拔合唱队成员时会选择一些高年级学生。在选拔方式方面，主要将学生的音准、音色、音域、节奏等作为主要参考标准。其中，音准指的是学生在发音过程中可以符合一定律制的音高，这对于合唱活动而言十分关键，在实际选拔过程中，可以采用单音、音组模唱等方式对学生进行筛选。

（2）曲目选择

音乐艺术形式中情感所占比例较高，音乐相比于其他艺术形式更能够深入到人们的情感世界。……