郑长林

【摘要】新课改背景之下，小学数学在课堂教学实践层面上，应当更为侧重于对学生们空间思维的有效培养，提升整体的教学水平和质量，满足新课改各项要求。因而，综合分析小学数学课堂教学实践中培养学生的空间思维的策略，有着一定的现实意义和价值。

【关键词】小学数学;空间思维

一、培养学生空间思维的重要性

1. 在教学效益层面

在一定程度上，小学数学实际教学当中的重难点，大部分集中于空间图形相关数学知识层面，均属于注重培养空间思维，转化很难理解部分问题、抽象图等，方便学生们理解与掌握，突破空间图形知识教学的重难点，确保空间图形的教学效率、质量得以提升。小学数学的课堂教学实践中，空间图形相关数学知识问题相对较多，通过培养学生们空间思维，可为学生们后期更好地学习其余知识奠定良好基础。

2. 在数学思想层面

空间思维，是数学思维核心部分，占据重要位置，这种思维的形成能够帮助学生更好地去学习和掌握更多数学知识，从空间事物着眼，高效迅速地对于空间事物实施系统化分析及判断，实施完整谋事思维处理过程，实现空间思想上的有效转化。如小学数学学科课堂教学实践中，教师通常会侧重于培养学生们空间思维，积极引导学生们实施代数和图形的转化，将空间思维优势凸显出来，便于学生更好地理解及掌握该部分数学知识。

3. 在思维能力层面

小学数学的课堂教学实践中，空间思维属于知识框架当中重要构成部分，属于有效解题手段或方式，是一种数学思维方法。……