朱豫

【摘要】我国经济的迅速腾飞为教育教学的发展提供新契机，新时代发展环境下，小学高段数学教学注重学生的思维转化能力以及自主学习能力，在形成数学思维，运用数学知识解决问题的过程中，提升学生的综合素质能力。小学数学课堂符合学生的身心发展特点以及实际发展需要，在将转化思想运用于课堂教学中，激发学生进行思维的升华以及知识的整合，教师以学生为主体，构建全新的课堂教学模式。在将复杂问题转化为简单问题中，学生多途径理解的同时转化思想需要找到有效的渗透路径，把握整体教学方向，结合学生的学习基础和转化方式，快速解决数学问题，综合性提高学生的学习能力。

【关键词】小学高段数学教学 转化思想 渗透路径

一、小学高段数学教学

小学数学教学在激发学生学习兴趣的同时，应当意识到转化思想运用的重要性，在步入高段数学教学中，让学生找到最佳的学习途径和学习方法，在数学知识整体探索的过程中，教师让课堂变得生动多元化，直观的感受课堂学习的乐趣，调动学生学习积极性，学生掌握数学思想和数学方法，逐渐的将转化思想应用于课堂教学中，巩固学生的理解过程，让学生在思维递进中提升综合学习能力。数学转化思想是在错综复杂以及逻辑性较强的数学关系中逐渐转化为简单的解决方式，运用已知知识进行实际问题的探索，在为学生提供多种思考路径的同时，学生通过转化思想的不断运用，构建小学高段数学创新课堂，学生从基础的知识摄入逐渐形成推理假设，让每一名学生都能够探索隐藏知识的奥秘，在连接不同知识渠道中，提升学生的解题效率。……