刘玲

【摘要】如何让学生对文本阅读更感兴趣，是当前语文教育中需要重点关注的问题。而教师在日常教学中，如何让学生更加主动、积极地去进行文本阅读，是当前小学语文改革面临的重点问题。只有加强对学生文本阅读兴趣的培养，才能让学生养成良好阅读习惯的同时，提高阅读水平和语文功底。

【关键词】小学语文教学;文本阅读;有效策略分析

一、对小学生进行文本阅读教学中出现的问题

1.教学方式单一

在传统教育理念的影响下，我国教师目前采用的教学手段普遍存在一个问题，那就是在授课过程中，只是简单地进行知识讲解，而没有对学生进行学习兴趣方面的培养。由于小学生年纪较小，自主学习能力不强，因此如果教师采用的教学方法过于单一导致小学生在课堂上没有办法专注的情况发生的话，也没有办法让小学生提高文本阅读的兴趣，最终导致整体教学水平的下降。

2.学生阅读水平低

在小学阶段，由于刚刚接触语文基础知识，因此普遍存在阅读水平较低这一情况，主要体现为词汇量和学习水平较差这两个方面，因此小学生在新的文本阅读方面进展比较缓慢，由于自身条件的限制，学生对于自己不擅长的事物就会提不起兴趣，不会产生主动想去阅读文本的想法，最后导致学生没有办法吸收新知识，影响了整体学习质量。

3.教师缺乏对文本阅读的重视

传统教育模式的影响下，教师只是单一地向学生传授基础性知识，缺乏对学生思维、情感等方面的表达培养，对文本阅读也不够重视。……