【摘要】生活中有各样形形色色的人物，但塑造一个典型的人物形象并非易事，根据日常作文中的教学经验，本文认为在引导学生修改人物描写类的作文，需要抓住三个要点：一是抓住人物的特点，二是选择典型的案例，三是掌握基本描写方法，从而使人物形象生动起来，并引起读者的共鸣。四是引导学生形成自主修改意识，掌握自主修改的方法。

【关键词】人物形象;任务特点;案例;描写方法

对小学生来说，描写人物似乎好像不是一个难题，身边有同学、家长，老师，都是小学作文主题中可以直接用来参考的材料。但是在实际教学中，我们发现很少有学生能够塑造一个活泼、个性的人的形象。作为一名小学教师，有必要帮助学生提升写作能力，在习作修改中，需要引导学生以挖掘人物的个性和灵魂，并以此为切入点，展开个性描述，从而引起读者的共鸣。为此，本文以笔者班级学生的作文“我的自画像”为例，对小学高年级学生习作修改进行如下策略指导：

一、准确抓住人物特点

在任何作文中，简单的语言论述是难以追求面面俱到的，在作文的结构中应该能看到人物重要的特征，如果在描写人物时，把人性中所有可能的特征都描写出来，那么这个人的塑造一定是失败的，这个人也是缺乏特点的人，是一个没有灵魂的人。什么是“灵魂”？应当是人物最具特色的性格或思想品质。只有抓住人物的“灵魂”，在描写的过程中才能更加准确、更有效地整理素材。……