吕翠仪

【摘要】研究考纲考点，准确定位，借助思维导图进行数学思维训练，提高学生对知识的整体理解，提高解题能力，提升数学素养。针对不同学生实际情况，分层落实，打好基础，在放弃中获取。

【关键词】  考纲考点  思维训练 分层落实

高考复习是高中数学教学的一个重要环节，主要任务是夯实数学基础知识，形成知识脉络，提升运用数学知识处理问题的能力，提升数学素养。本文谈谈在普通高中文科数学备考复习的一些策略，希望得到同行的指正。

1 抓考点

1.1  研究考纲，归纳考题

研读考试大纲及考试说明，明确考试内容及其具体能力要求是高考备考的基本要求，教师认真研读，并把近五年的全国高考文科试题认真做完。备课组教师相互研讨，分工合作，把高考试题按知识点进行归类，理清每一考点的考查方式及考查难度，归纳考试类型及其用到的解题方法与数学思想。在此基础上制定好复习计划，对考点内容做好标记，重视常考知识，区分少考的知识与考查方式，做到心中有数。

1.2   定位准确，一生一案

所谓“知己知彼，百战不殆”。教师对考点的准确把握是指导学生有效复习，准确定位的基本保障，师生之间相互信任，相互配合是做好备考方案的必备条件。高三开学的第一个月，学生在教师的帮助下，根据自己的实际情况，初步制定好自己的高考数学目标方案。在复习过程中，学生时刻关注自己的目标，根据复习进度与对知识的进一步理解，会做一个适当的调整，确保得分的同时，提升自己的能力。……