孙剑霞

【摘要】“安吉游戏”近年来发展速度比较快，它独特的幼儿教学理念获得了大众的广泛认同和教育界的关注。本文将对安吉游戏进行深度剖析，分析安吉游戏是如何培养幼儿，如何在游戏当中提升幼儿的综合素质的，也为广大幼儿园教学提供更多的教学经验。

【关键词】“安吉游戏”;幼儿教学;游戏教学策略;

安吉游戏对于幼儿的能力发展发挥出了十分积极有效的作用，当前幼儿园的教学当中可以大力推广安吉游戏的教学模式，让孩子在游戏中学习，在游戏中成长。

一、安吉游戏的主要内涵和特征

安吉游戏是创设、发展并推广了幼儿的自主性游戏作为幼儿园教学课程的浙江省安吉县幼儿园游戏课程的简称。安吉游戏有着自主性、开放性、自然性、创新性等特征。

自主性和开放性体现在安吉游戏为幼儿提供了大量的游戏供幼儿自主选择，给予幼儿广阔的游戏空间和充足的游戏时间，践行了游戏是儿童的基础活动这一理念，让幼儿在幼儿园中的大部分时间都在愉快地玩游戏，并且在游戏中获得知识和能力的提升，实现在“玩中学”的目标。幼儿在丰富的游戏当中可以根据自己的意愿进行选择，而不是按照教师的安排或者课表来进行机械的“假游戏”，把游戏的主动权交给孩子，放手孩子，让孩子自主选择自己感兴趣的材料，充分尊重幼儿的主体性，用游戏激发幼儿的内在驱动力，用自由调动幼儿的兴趣。

自然性体现在安吉游戏所设置游戏的环境和材料贴近自然，因地制宜創设多种游戏，比如沙地、山坡、丛林、水池、木屋、木板、油桶、梯子等，都是来自大自然和生活常见材料，幼儿能够通过自己的创造来改变材料的形态。……