薛成俊

【摘要】师幼互动是指教师和幼儿之间发生的各种相互作用和影响，是幼儿园教育的基本形态。没有互动就没有交流，教师就无法发现问题并引导解决。如果教师无法从师幼互动中很好地了解幼儿的心理，并通过各种教育活動提高幼儿的能力，那么日常所进行的教学活动便是一种没有实际意义的知识灌输。通过师幼互动，可以更好地了解幼儿的心理感受，并可以通过适当的引导，使幼儿的能力得到提高。基于此，对幼儿园小班教学中师幼互动的难题及解决策略进行研究，仅供参考。

【关键词】幼儿园小班教学;师幼互动;难题;解决策略

引言

学龄前阶段的孩子们初次接触到的校园生活就是幼儿园，对于幼儿来讲，语言知识教学活动是对于幼儿的智力开发以及交流互动能力培育提升的最为有效措施，其中，幼儿教师与幼儿之间的互动是最为便捷高效的。但是幼儿阶段的孩子因为年纪较小，其注意力无法长期保持集中状态，幼儿的学习能力与理解能力也十分有限，因此教师应该将语言教育互动贯穿在幼儿园课堂始末，实现幼儿乐于接受新知识，提升师幼互动质量。

一、小班教学中师幼互动存在的问题

小班幼儿自身的各种能力基本上是非常弱的，通过师幼互动，教师要培养他们生活能力和学习能力，使幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。幼儿园的大部分活动是以游戏为主，在活动中，要让幼儿大胆地交流分享感受。……