邹晨光

[摘    要]高中化学授课过程中，教師要在遵循学科基本规律的基础上，用更少的时间投入达到知识摄取量的最大化。这就要求教师与时俱进，注重知识体系的整合，以此实现效果、效率、效益的“三效合一”。新课程强调高中化学学习是知识主动建构、能力发展及树立正确情感、态度、价值观的过程。据此，本文以新课改下如何引导学生高效学好高中化学进行探讨。

[关键词]高中化学;核心知识;交流协作

一、优化教学结构

新课程化学学科教学，要求优化教学结构，注重知识体系的整合，将各模块有机衔接起来。化学教材目前分为必修模块及选修模块，各个模块之间有着必然的联系，这就需要化学教师了解各模块间的逻辑关系，并且按照内在逻辑有效地将这些知识整合。教师在教授主干知识时，需要将必修与选修联系起来，努力在必修课程的讲授基础上，合理建构必修课程与选修课程间相互融合的认知结构。必修模块《化学1》《化学2》是为了保证所有高中学生都达到一致的要求，目的是让学生了解普通的化学物质、习得常见的化学概念以及培养学生探究钻研的能力，意识到化学对生活的重要影响。选修课程是给学生自我选择的，学生可以根据兴趣及自我需求进行选择，目的是让学生在达到一致要求的基础上，让学生拓宽加深不同领域不同学科的知识。各个模块的知识对学生的原有知识储备要求是不同的，各模块间是螺旋式层级设计，目的是让学生循序渐进地掌握知识。……