李荣荣

[摘 要] 青少年正处于身心机制发展的关键阶段，负载的压力巨大，同时又易受环境影响，导致出现厌学心理，其中家庭教育、教师因素、学校管理、社会风气以及人际关系等是导致学生出现“厌学心理”最重要的原因。本课题研究分析了小学生厌学者的心理特征，着重讨论小学生“厌学心理”产生的原因，并提出进行厌学心理辅导的策略。

[关键词] 厌学心理;厌学心理特征;心理咨询

“厌学心理”在小学生中很常见，小学生年龄在6至12岁之间，处于认识世界、认识社会的关键时期，学生抗压抗打击能力低，同时非常容易受环境影响，心理脆弱敏感，并且小学年龄段的学生正是“爱玩”“爱自由”的时期，缺乏正确的引导容易出现“厌学心理”。“厌学心理”的解决并不能一概而论，学生产生“厌学心理”的原因可能是单方面的也可能是综合因素导致的，具有学生个人的特色，因此学校、家长必须对学生的“厌学心理”重视起来，联合学校力量、家庭力量以及专业人士来引导学生克服“厌学心理”，帮助学生正确认识自我，找到化解“厌学心理”的方法，通过积极的心理辅导来帮助学生走出“厌学心理”的困境，提升学生心理品质。

一、小学生厌学心理特征

很多家长以及教师认为，学生出现“厌学心理”的表现就是“不爱学习”“排斥学习”“注意力不集中”等，其实从专业的教育心理学角度看，学生出现“厌学心理”所表现出的问题是很多的。不单单局限于学生的学习、心理问题上，还表现在学生的身体机能上，主要有以下几点：