马亚龙

摘要：我们常说“良好的开始是成功的一半”，这在教学中同样是可以奉行的真理。一堂课能否达到理想的教学效果，导入是一个决定性因素，如果能够运用有趣的导入在短时间内点亮课堂，学生将会在兴致盎然的状态下主动投入学习，效果难以估量。本文分析了课程导入的意义，将分享一些小学英语课上的艺术化导入策略。

关键词：激趣导入;小学;英语教学

引言：

如今，教师们已经意识到了兴趣对学习的催化作用，开始通过培养学生兴趣的方式来追求更高的教学效益。导入是一堂课中最重要的一个环节，如果导入失败，学生将在课程开始就失去对知识的探究兴趣，接下来的教学活动难以为继。反之，如果教师能够在导入时抓住学生的需要，使他们对本课知识点产生浓浓的求知欲和好奇心，教学的各类难题都将不攻自破。

1.小学英语课堂导入的重要意义

第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒、鼓舞。”如何激励、唤醒、鼓舞学生课前的听课力呢？这就需要老师精心设计课堂导入。巧妙的课堂导入方式，可以唤起学生的注意，使学生兴奋起来，迅速进入角色，主动参与课堂学习活动。有趣诱人的导入方法，可以引领学生步入知识的海洋，促使学生进入一种有趣的学习状态中。教师恰入其氛地导入新课，能够迅速地调动学生的积极思维，诱发他们主动去探究问题。所以，“有效性导入”可以以旧带新、以易带难、以熟带生，达到融会贯通、动静结合、循环往复的效果，使教学具有新鲜感、启发性和衔接性[1]。……