贾雅晴

摘要：新课程背景下，实现中小学语文教学的有效衔接，并妥善解决中小学语文教学的衔接问题，来为更多学生语文知识的学习，知识体系的构建，学科成绩的进步，提供强大助力，具有非常重要的现实意义。新课程背景下，真正解决中小学语文教学的衔接问题无法一蹴而就，教师必须坚持以生为本的原则，不断细化教学流程，精心设计教学方案，通过实施多样化的有效策略，深入挖掘学生们的内在潜能，使他们爱上学习，发现语文课程的魅力所在。

关键词：中小学语文;教学衔接;相关问题;思考

引言：

中小学语文教学的衔接，需要考虑到实际的教学情况，同时受到教师教材等因素的影响。重新构建教学模式，大胆创新方法策略，帮助中小学生走上个性化发展之路，创造属于自己的精彩人生，是语文教师的职责所在。师生关系变得和谐，育人计划得以全面落实，中小学语文教学衔接工作高效化推进的过程，也将是学生积累丰富经验，充分活跃语文思维，全面提升主体优势的重要过程。就此，笔者简单阐述了一些看法，仅供其他教师参考借鉴。

1、中小学语文教学衔接问题的分析

对于刚从小学进入中学的学生来说，语文知识的学习难度明显提高，知识要点的掌握比较困难，需要他们全身心投入，进行知识内容的充分理解，产生足够深刻的理解记忆[1]。没有语文教师做出针对性的指导，部分学生可能感到茫然无措，找不准学习重点，找不到正确方向，白白浪费了许多时间，却无法取得理想化的学习效果。……