张倩

摘要：当前很多高校通用英语都面临课时缩减的状况，教师不断思考如何在有限的课时内实现更好的教学效果。基于“U校园”的混合式教学模式，便于学生开展个性化线上学习，同时能更高效地利用线下课堂进行互动教学。本文介绍了混合式教学模式下如何开展线上自主学习、线下生态互动，并提出营造民主互动气氛、拓展课堂教学内容、融合多种教学法、完善互动环节等理念。运用以上理念设计互动课堂可优化听说教学效果。

关键词：“U校园”;混合式教学;听说互动课堂

“U校园”是外研社Unipus产品系的在线学习平台，用户下载app到移动终端，注册后学习。教师下载教师版创建班级、邀请学生加入、监控学习进度、调取学习数据;学生在学生端可以按自己的节奏自主学习、练习提交后自动生成成绩、查看答案。我校听说课使用的是外研社的《新视野大学英语》，常规上课时，学生反映该教材选取的视听材料较难，课上反复听多遍也未必能听懂。我们体验了“U校园”，发现教材各个板块内容都在线上完美呈现，此外，平台还有智能跟读评分、单元测试等书本之外的补充内容。学生可以按照自己的节奏自主学习，遇到听力难点反复回听，焦虑感大大减少，在轻松的环境下更易听懂;口语输出板块也可以有更多的准备时间，并能反复重录、纠正完善。这种学习模式的转换更符合教育界所提倡的从教师为中心到以学生的学习为中心的转变。

具体教学模式如下：教师在课前布置“U校园”的听力任务，学生按照自己水平选择练习次数和倍速，反复多遍直至听懂，提交答案后教师能看到他们的学习数據，难点和易错点一目了然。……