王莹 任静 潘涛 黄洁 孙斌

[摘 要] 在重大突发公共卫生事件影响医学院线下授课的严峻形势下，雨课堂联合腾讯会议将CBL教學法应用于儿科学中的新生儿专业教学。教师利用雨课堂，课前引导学生预习和查阅经典临床病例的相关资料;课上采用腾讯会议和雨课堂联合在线，展开关于该类疾病的问诊、查体及疾病病因、临床诊断及鉴别诊断等相关讨论;课后通过雨课堂发布测试和点评。提高了医学生学习的主动性和积极性，对医学生的实践能力、教学满意度及教学环境改善等，具有十分积极的作用。

[关键词] 雨课堂;腾讯会议;CBL教学法;新生儿学

[基金项目] 2018年度苏州大学附属儿童医院住院医师教学管理研究项目院内项目（201808）

[作者简介] 王 莹（1975—），女，河南商丘人，硕士，苏州大学附属儿童医院新生儿科主任医师，讲师，主要从事早产儿研究;孙 斌（1969—），男，江苏苏州人，博士，苏州大学附属儿童医院新生儿科主任医师（通信作者），主要从事新生儿脑损伤研究。

[中图分类号] G40     [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）41-0137-04     [收稿日期] 2020-12-22

在重大突发公共卫生事件影响医学院线下授课的严峻形势下，我院采取相关措施改变常规教学模式，充分利用“互联网+教育”的优势，利用现代传媒工具雨课堂和腾讯会议构建一个新型的教学平台[1]，将案例教学法（Case-Based Learning，CBL）[2]和传授新生儿的临床疾病特征相结合，有的放矢引导医学院学生利用已学的医学专业基础知识解决实际临床问题，促进临床医学生的临床思维能力的培养。……