王晓宁 任娟 张莹 刘欣慰 贺鹏程

[摘 要] 随着互联网+教学模式的引进，对传统的线下教学模式提出挑战。如何有效提升线上教学质量，一方面依赖于丰富的网络教学资源库，另一方面需要转化教师角色，充分发挥线上互动、可视化及灵活性等优势，做好完善的评价体系，确保医学生能够把复杂的血液病知识及操作通过形象的讲解及视频理解吸收，并通过线上模拟操作转化为实践能力，达到临床实践教学的目的。

[关键词] 血液病学;临床实践;线上教学

[基金项目] 2019年度陕西省自然科学基础研究面上项目“供者肠道菌群多样性对移植后GVHD的影响及其机制”（2019-JM564）

[作者简介] 王晓宁（1982—），女，陕西榆林人，博士，西安交通大学第一附属医院血液内科副主任医师，硕士生导师，主要从事血液病临床及教学研究;贺鹏程（1973—），男，陕西白水人，博士，西安交通大学第一附属医院血液内科主任，教授，博士生导师（通信作者），主要从事血液病临床及教学研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0133-04   [收稿日期] 2021-02-18

随着互联网时代的发展，基于网络和数字媒体的学习方式受到学习者的喜爱和迅速推广，优课、慕课、翻转课堂、平板学习、创客教育等新的教育模式席卷而来，并逐渐向线上和线下混合模式发展。在“互联网+”冲击下，“一块黑板+粉笔”的教学时代将成为历史。对于纯理论课教学而言，线上或者线下或者两者结合的模式，可以通过幻灯片及视频课件等达到教学目的。对于需要学生参与的实践操作课程而言，线下教学更易被教师和学生接纳，容易实现学生的操作及演练，最终转化为技能。……