李敏

[摘 要] 针对“环境化学”课程教学过程中存在的问题，提出几点改革设想。优化整合教学内容;采用灵活的教学方法和工具;在授课过程中增加国内外关注的或者与实际密切相关的环境问题，作为案例进行讨论或以PPT等形式进行汇报;为了增加课程的前沿性，还应将课题组教师的科研项目或者最前沿的文献向学生推送。通過以上方面的改革，可以激发学生的学习兴趣，提高和改善教学质量，最终让学生具有既定课程目标中的将环境化学相关知识用于解决复杂问题的能力，提高学生的环保意识及分析和解决环境问题的能力，提高学生的科研素质。

[关键词] 环境化学;优化整合;教学方法;前沿性

[基金项目] 2020年度石河子大学教育教学改革项目“在‘有机化学课程中塑造家国情怀和职业素养的教学研究与实践”（JGY2020-6）

[作者简介] 李 敏（1988—），女，山东济宁人，博士，石河子大学化学化工学院讲师，主要从事环境影响评价和人体健康研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）41-0097-04    [收稿日期] 2021-01-08

一、引言

“环境化学”是环境科学中的重要分支学科，主要运用化学原理和方法研究环境介质中污染物存在形态、迁移转化规律、来源及防治方法等[1]。随着经济社会的发展，环境污染引发的问题越来越受到关注，其中有80%以上的环境污染是由化学污染物导致的[2] （P5），解决污染问题重要的方法包括化学防治，因此，“环境化学”课程对于环境工程专业的学生分析和解决环境问题非常重要，是我院环境工程专业的基础课程，是核心课程之一。……