陈朝新 陈一铭 靳聪 严静

[摘 要] 为了更好地探讨地方定向师范生职业价值观现状及其与职业生涯规划的关系，通过对广西某地方高校804名初中起点五年制的定向师范生进行问卷调查。结果显示：（1）五年制定向师范生职业价值观及各维度与职业生涯规划及各维度之间均呈显著相关;（2）职业价值观对职业生涯规划具有显著的正向预测作用。建议通过适合完善的教育途径和方式，培养定向师范生正确的职业价值观，这对于定向师范生学会积极规划职业生涯，明确自身教育责任的担当与使命，促进其成长成才，具有十分重要的现实意义。

[关键词] 职业价值观;职业生涯规划;定向师范生;五年制

[基金项目] 2017年度广西教育科学重点研究基地重大课题“教育自觉对‘90后免费师范生职业价值观形成的影响研究”（2017JD208）

[作者简介] 陈朝新（1964—），女，广西玉林人，硕士，玉林师范学院教育科学学院教授，主要从事教育基本理论、教师教育研究。

[中图分类号] G650   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）41-0030-06    [收稿日期] 2021-04-10

职业价值观是内心尺度，是一种信念，反映了个体的内在需求及偏好，引导着个体对待工作的态度倾向、行为准则和目标追求[1]。職业生涯规划是指个人根据自身的主观因素与客观环境的分析，确立职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，有针对性地制定工作、培训和教育计划，采取必要的行动的过程[2]。我国学者从不同方面和视角，对高校学生职业价值观、职业生涯规划进行了探索。……