郭礼喜

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-022-01

摘  要  随着近年来新课程改革的不断深化，在实际教育教学过程中更加重视发展学生素质教育，曾经以应试教育为主体的教学体制逐渐处于弱势地位。现如今，各大高校越发重视培养学生道德素质和提升学生的身体素质，在现今教学体系当中融入培养学生综合素养已然成为各大高校开展教学工作的首要任务。基于此，本文主要从我国体育教学现状入手，探讨在高校体育教学与训练当中应用思维引导法的有效策略。

关键词  思维引导法  高校体育  教学与训练  实践应用

在我国各高校必修课程当中，开展体育教学活动是其重要组成内容，其既能够强健大学生的身体素质，还能帮助大学生拥有一个良好的学习状态。因此，在高校开展体育教学十分重要，这要求体育教师要从学生的实际情况出发，以保证体育教学活动顺利开展，同时不断完善教学方式，丰富教学内容，從而将开展体育教学的重要作用充分发挥出来。在体育教学过程中要以学生为主，充分发挥教育的育人功能。在现阶段众多教学方式当中，思维引导法的价值不容小觑，其对提升大学生身体素质具有十分积极的现实意义。

一、高校体育教学的现状

（一）不具备较强创新意识

在各高校的体育教学中，由于体育课程所涉及的内容相对广泛，所以高校体育教师除了要保证教学内容与当前社会实际需求以及国家出台的相关政策相符合之外，还要从学生的实际情况出发，不断改进教学内容和完善教学方法。……