摘要：教育体制改革的贯彻落实，使得我国开始更为关注素质教育，并且对小学时期的教学有了更高的要求，美术学科也同样如此。具体来说，小学美术是学生开始察觉美、鉴赏美及其创造美的开端，教学主要是为了增强学生本身的修养，推动学生更好的发展。在小学美术这个学科的教学之中，培育与提升学生本身的审美能力是尤为关键的。

关键词：小学美术;审美能力;策略

进行美术科目的教学，可以使得学生自身的情操得以陶冶，同时让其逐步产生一定的审美能力。小学美术的教学是学生之后美术学习当中最为基本，也是最为重要的时期，其可以让学生逐步产生良好的审美观。但是因为学生原有审美能力较为有限，身为美术老师，就需要采取适合的教学活动，进而让学生逐渐产生自身的审美能力，推动其更加健康的成长。

一、增加材料，拓展内容

美术的辅助素材相对较多，在小学美术科目的教学之中，老师能够适当在美术教学中添加一些辅助素材，改变以往的教学方式，借助相应的美术素材来激发出学生已有的想象力，拓宽学生现有的知识面，同时令学生在想象当中增强已有的创新及其创造力，从而提高学生在审美方面的能力。比如，在学习《春天来啦》这一课时，老师可以先要学生互相讨论春天所具有的特征，接着学生便会说出春天有百花齐放，草木茂盛，各类植物都焕发着生机。然后再借助多媒体技术把提前准备关于春天的照片进行播放，为学生展现出不同的植物，令学生对本部分内容有了一定的了解。……