郑丽晶

[摘 要]新课程标准是为了提高小学生的实践能力，将生活理念融入到语文阅读教学中，不仅可以帮助学生更好地记忆文章中的知识点，还能借助这一理念去解决一些实际问题。因此，在面向生活的基础上，文章从四个方面探讨了小学语文阅读教学的相关策略，根据小学生的实际情况，引导他们主动观察、分析、挖掘生活中的语文素材，丰富学生的认知体验，真正将语文和生活进行有效衔接。

[关键词]小学语文;阅读教学;策略

小学语文教学中，教师应该始终面向生活去组织一些趣味性强的阅读活动，既能概括、总结理论层面的知识，也能主动揭示语文知识来自于生活的这一基本特点。因此，新时期背景下的阅读教学，教师要秉承因人而异的基本原则，遵循现阶段小学生的心理需求，真正站在学生的角度去考虑问题，将阅读问题和现实生活进行有效整合，以此来推动素质教育工作的顺利进行。

一、借助生活理念，培养小学生的生活意识

陶行知先生倡导“教育源于生活”，后者决定前者，将两者进行有效结合才是真正的教育，从根本上提高小学生的心理认同感，强化阅读教育的效能。统编人教版语文教材中的大部分阅读文章都来自于生活，当教学越贴近现实的生活时，教师也应该借助生活理念去组织教学活动，让学生在阅读中懂得如何改造生活。

如在《落花生》的阅读教学中，教师按照新课程标准，主动融入生活理念，这是一篇非常贴近现实的文章，也是作者童年时期亲身亲历的事情，采用“借物喻理”的手法来表达思想感情，让学生在阅读中感受到文字和现实的潜在关系。……