胡 蕊，徐为群

（安徽中医药大学第一附属医院，安徽 合肥 230031）

2020年初，新冠肺炎疫情暴发，为不影响学生学习进程，教育部提出“停课不停教、停课不停学”。根据厦门大学教师发展中心发布的《疫情时期大学生线上学习调查分析报告》可知，国内334所高校118 191位被调查的大学生中，97.1%的大学生参加了在线学习[1]。在线学习满意度调查在网络在线课程评价中有显著作用。学生在线学习满意度既可作为衡量网络在线课程教学现状的重要指标，同时可作为网络在线课程优化调整的方向性目标。本研究以某中医院校护理专业学生为研究对象，通过问卷调查获取研究数据，运用单因素分析、多因素分析等统计方法，探求护理专业学生对在线学习的满意度及其影响因素，并以此为指导，提高在线学习效果。

1 对象和方法

1.1 对象

本研究采用方便抽样法抽取某中医院校护理专业学生为调查对象，该护理专业学生都曾有在线学习经历。

1.2 方法

本研究通过问卷星发放网络问卷，共发放问卷280份，回收有效问卷277份，有效回收率为98.9%。

1.3 内容

调查内容有4部分：（1）学生的基本信息情况，包括性别、所在年级、家庭所在地等。（2）学生在线学习动机。（3）学生在线学习情况，包括在线学习时的自主学习能力、自主学习方式接受度、在线学习兴趣度、教学方式倾向性等。（4）学生对在线学习课程的界面及网络连接情况、教学资源情况，在线学习效果及总体评价等。

1.4 资料处理与分析

运用EpiData 3.1建立数据库，通过SPSS 22.0统计软件进行数据分析。……