夏 静 吕俊鸟

（1.北京市十一学校 北京 100039）

（2.北京亦庄实验中学 北京 100176）

1 教材分析

“细胞的基本结构”是新人教版高中生物教材《必修1·分子与细胞》第三章的内容。本章不仅仅是简单地介绍细胞的基本结构及这些结构的功能，而是把细胞作为一个基本的生命系统，探讨细胞的各部分结构如何进行分工与合作，共同完成细胞的各项生命活动。系统不仅要组成系统的部分之间存在分工，还要求系统组分之间的协调与配合。第二节“细胞器之间的分工与合作”在介绍各种细胞器的结构与功能之后，以“分泌蛋白的合成、加工和运输”为例，引导学生深切体会细胞器之间的分工协作，对于单元目标的达成具有重要作用。

为了有效培养学生的生物学学科核心素养，教师紧紧围绕“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动”这一单元大概念，给学生提供真实可靠的科研文献，以阅读分析、小组讨论的方式引导学生探究细胞各部分结构的分工与合作，训练学生的科学思维和科学探究能力，使学生形成结构与功能观、整体与局部观等生命观念。

2 学情分析

陶行知先生说过“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学”。这句话解释了教学的本质，即教学的过程就是学习的过程，就是教学生如何学习的过程。本节课内容主要面向高中选考生物的学生，多数学生在初中学过有关细胞结构的知识，并且有一定的阅读分析能力和小组合作意识。……