胡彩云

摘要：由于历史本身具有很强的连续性和复杂性，所以学生只有通过将所有的知识点进行死记硬背才能够将历史掌握并且领悟其中所蕴涵的意思。高中阶段的学生，认知能力和自控能力已经发展到一个相对完善的阶段，具有较强的自主性。而且高中历史在教学中灵活运用，可以提高高中历史课程的叫教学质量，所以教师应该在课堂上发挥学生的自主意识，运用讨论式教学，让学生在课堂上占据主体地位，以此提高学生的学习兴趣，让学生对知识点的记忆深刻，进而提升学生的整体学习水平。本文就讨论式学习的重要性以及讨论式教学在高中历史中的应用策略进行阐述。

关键词：高中历史;讨论式教学;应用策略

在高中阶段，高中生已经具备了一定的独立思考能力，而在历史的学习中，需要学生用自己的思维在脑海中勾勒出一幅历史地图，將历史中的时间节点，相应的人物以及对应的事件联系起来。在教学过程中，教师使用讨论式教学，其是以学生为中心，符合新课程教学改革的要求。而讨论式教学是教师事先设计和组织的一种方法，目的是激发学生对具体问题发表自己的看法，从而培养学生的独立思考能力和创新能力。利用讨论式教学，可以让学生在课堂上充分的利用时间进行历史知识记忆，让学生可以分辨出相似知识点的不同，加深学生的记忆。

一、讨论式学习的重要性

教师在使用讨论式教学时，需要以学生的学习情况为依据，并且确定讨论式学习对学生以及课堂的重要作用，这样才能在高中历史课堂中可以更好的进行讨论式教学。……