摘要：在数学学习过程中要求学生们形成数学思维能力，主要是指的是学生们在数学活动的过程中应当具备的思维综合能力。教师可以将游戏融入数学教学中，培养学生们善于使用各种方式来准确地阐述观念和思想的能力，提高他们的思维品质。

关键词：数学游戏;核心素养;措施

在面对与复杂的数学知识概念时，小学阶段的学生通常表现为难以理解。但是，数学教学又是十分关键的，教师就需要在教学时引导学生突破难点。结合以数学游戏来激起学生的学习兴趣，进一步增强学生的核心素养。

一、增设线上教学游戏，调动学生学习兴趣

在小学数学教学过程中，教师需要将信息技术融入到教学过程中来调动学生的学习主动性。在课堂测试教学完成之后，教师就可以利用网络资源，真正将传统的练习与线上作业结合起来，这样可以有效增强整个练习的趣味性。同时用这样一种方式也可以更好地让教师完成作业的批改。例如，在学习“分数混合运算”这一节内容时，教师就可以借助网络教学平台将分数混合运算的相关习题转化为帮小动物找房子游戏。这样一来，学生们能够将小动物的房子号编辑为分数的混合运算[1]。由于每个小动物身上都有相应的号码牌，学生可以利用计算练习题来帮助他们找到自己的家。与此同时，这样一种练习的方式也可以更好地幫助学生去理解、消化知识。此外，在教学过程中，教师也可以将练习转变为闯关游戏，并设置相应的难度梯度关卡，学生们结合自己的能力去完成练习题。……