宋木

摘要：作为小学语文教师，我在识字教学、阅读教学、口语交际教学等方面对学生进行了亳州传统文化教育。

关键词：亳州传统文化  识字教学 阅读教学 古诗词教学  口语交际课

亳州历史悠久，亳州传统文化极其丰富，作为亳州人，在小学语文教学中对学生进行亳州传统文化教育很有必要。

那么如何在小学语文教学中对学生进行亳州传统文化教育呢？我從以下几个方面做了尝试：

一、在识字教学中对学生进行亳州传统文化教育

识字教学是整个语文教学的基础，那么如何在识字教学中对学生进行亳州传统文化教育呢？这就需要我们认真挖掘识字教学中的亳州传统文化元素，抓住识字教学中的有利时机，适时对学生进行亳州传统文化教育。

例如，“亳”这个字，上下结构，字形并不太复杂，但是由于仅仅用于“亳”这一地名，在其他地方很少用到，因此很多成年人读不准字音、写不对字形，非常容易与“毫”相混淆，往往读成“毫”的读音，写成“毫”字，作为亳州人，如果出现这类错误，将是可悲的一件事。怎么办呢？根据小学生爱听故事的特点，我就讲述了“亳”字来历的故事。在轻松愉快的氛围之中，小学生们明白了“亳”字产生的过程和意义，明白了“亳”字的上半部像一座高大的建筑，代表着建筑在高地之上的建筑物，有俯视天下的意思，下半部是一种古老的农作物，这种农作物就是小麦，因为在亳州曾经出土过很多类似的颗粒，经过专家鉴定，社科院把在亳州出土的这种颗粒命名为“中国古小麦”，这是全世界上发现的最早的小麦。……