李倩

摘要：在初中生的一日学习生活中，班主任是与其接触最为频繁的一大群体。在与学生接触交往的过程中，班主任的一言一行、一举一动都会对学生形成潜移默化的影响。作为学生在校内的主要引导者，班主任需要形成正确的教育思想及管理理念，不仅要注重提高学生的成绩，更要侧重培养学生的道德品质，使之形成正确的价值观、人生观及发展观。基于此，文章将立足于初中班级管理，对班主任应该如何推进德育教育工作进行分析。

关键词：初中班主任;德育教育;教育策略

前言：初中是学生成长生涯中的重要阶段。在初中阶段，学生逐步步入青春期，身心方面带来的影响会导致学生思想出现一定程度的波动。并且，由于学生自身并不具备较强的判断能力及自我管理能力，所以极容易受到外界信息的不良侵蚀，形成错误的发展观，影响到自己的一生。基于这一前提，班主任需要形成正确的教育认识，平衡好学术教育与德育教育之间的关系，促进学生能力及素养的共同发展。

一、形成良好环境，欣赏鼓励学生

德育教育并不是单纯的讲述大道理，也不是像普通学科教育一般，要单方面的对学生加以知识灌输。如若班主任采取了这一方式，只会让学生对德育教育产生较强的抵触心理。并且，德育本身的价值也无法发挥。所以，班主任需要采取创新性的教育方法，要打造良好的班级范围，站在平等角度上与学生沟通交流，以和谐的师生关系，为学生传递与德育有关的信息，让学生感受到班主任的耐心以及爱心，从而愿意信任班主任，愿意接纳班主任。……