董香兰 刘海宁 兰海波

摘 要：高校辅导员家访是家校共同育人的纽带和桥梁。明确高校辅导员家访的意义，指出传统家访模式存在的问题，结合疫情形势下高校辅导员家访工作的启发，构建“传统家访+云家访”精准高效的家访模式，有助于提高高校辅导员进行家访的主观能动性，促进家校和谐，共同关注大学生的身心和健康发展，切实提高家访实效，形成教育合力。

关键词：辅导员;精准高效;家访模式

中图分类号：G647        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）25-0110-03

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。”我国教育学家陶西平也曾说过：“学校教育如果不与家庭、社会教育相结合，学校教育就显得苍白无力。”

在当代科技突飞猛进、竞合意识和时间观念日趋加强的环境下，大学生们的内心世界也会像外面的世界一样纷繁、复杂。如何走进学生们的心灵，了解他们的另一面，家访无疑是一种有效的沟通方式。因此，高校辅导员家访是形成家校共同育人的纽带和桥梁，有助于辅导员了解学生的生活、家庭环境，同时有助于家长了解学校各种政策，并让家长、辅导员和学生在教育目的、要求、原则等方面交流思想，统一认识，并形成合力，促进学生的全面发展，从而提高教育的实效性。

一、传统家访模式存在的问题

（一）易受地域因素影响，“特情学生”难全覆盖

大部分高校辅导员采用传统上的实地形式，面对“特情学生”进行家访。了解学生的家庭经济情况、学业情况、心理健康情况、个人行为特点、家庭成長环境以及自然灾害情况等，“特情学生”主要包括家庭经济困难、学习困难、心理问题严重、思想行为偏激、孤儿或单亲家庭以及家庭受灾学生。……