陈士磊 余花

摘 要：随着社会竞争不断加剧以及大数据、人工智能的发展，社会对电子商务类人才的需求呈现不断变化的趋势，高校作为培养人才的重要基地，要培养出具备知识、素质以及能力等各方面都协调发展的多元化人才，然而单单依靠高校很难培养出完全符合的多元化人才，多元主体协同育人是解决目前人才培养模式改革的一种方法，电子商务专业有其学科的独特性以及交叉性等特点，使得协同育人成为教学过程中不可缺少的环节。本论文主要探讨的是产教融合视角下多元主体在电子商务专业中的育人研究。通过分析目前电子商务专业实践教学存在的问题结合协同理论以及流程再造理论优化电子商务专业的实践教学体系。

关键词：产教融合;多元主体;协同育人

一、相关理论概述

1.产教融合

是指高校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。

2.协同

用来指系统中各个子系统的相互协调、合作或同步联合作用，以期达到“1+1>2”的协同效果。

3.流程再造理论

指通过资源整合、资源优化最大限度地满足企业和供应链管理体系高速发展需要的一种方法，它更多地体现为一种管理思想，已经远远超出了管理工具的价值，其目的是在成本、质量、服务和速度等方面取得显著的改善，使得企业能最大限度地适应以顾客、竞争、变化为特征的现代经营环境。