夏松

摘  要：“互联网+”教育发展为高校教育工作开展创造诸多机遇。高校应紧抓时代机遇，加强面向课程思政教育发展改革与创新探索，完善高校课程思政教育体系，解决新时代高校课程思政教育问题，提升高校多方面课程思政教育水平，以“互联网+”教育体系为核心，建立新的课程思政教育发展机制[1]，切实满足“互联网+”时代背景下的高校思政教育工作多方面需求。

关键词：“互联网+”;课程思政;改革创新

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-0-03

课程思政教育理念的广泛普及，提升了高校综合思政教育水平。然而，“互联网+”时代发展对于高校课程思政教育工作开展提出了更为严苛的要求。高校必须要充分运用自身教育优势，围绕“互联网+”教育发展，推进课程思政教育信息化建设，加强“互联网+”与课程思政教育有效融合，进一步发挥“互联网+”与课程思政教育多方面优势，为未来更好提升高校课程思政教育质量提供有力支撑。

一、“互联网+”背景下课程思政教育面临问题及教学痛点

（一）课程思政教育辅助功能缺失

课程思政教育工作稳步推进，提升高校思政教育发展水平，解决思政教育与专业教育发展目标难以充分契合的问题。但由于部分高校长期严守传统课程思政教育模式，未能有效做好“互联网+”与课程思政有效结合，使课程思政教育与部分基础学科之间产生教育失衡，难以充分提高课程思政实际教育质量，导致课程思政教育不具备教学引导能力，促使课程思政教育工作的开展失去实际意义。……